LA CLASE DE LA MEDIA CARITA: Biblioteca de aula y centro

COMIENZA UN NUEVO CURSO Y SEGUIMOS LEYENDO Y APRENDIENDO Y QUÉ MEJOR LUGAR QUE NUESTRA BIBLIOTECA DE AULA

Juntitas e intereadas en su lectura

Francisco con el cuento de los Siete Cabritillos

Tu me lees y yo te escucho
Miguel y Jose Manuel

Juntas leemos y aprendemos

Así somos cuando nacemos . Este librodespierta mucho interés

Compartiendo lectura

Leyendo en pareja

Que agustito¡¡¡

Los libros de animales siempre tienen éxito

Oliver se mete en su libro y se olvida del mundo

Manolo escucha a Marco Antonio

Jose Antonio con Toy Story

Buscando libros sobre el deporte

Yo te leo tu me lees

Leyendo eintereacctuando en torno aun libro

Marcos leyendo en la biblioteca del centro

Rosa y Paola en el rincón de la biblioteca ordenando los libros de conocimiento

Los textos informativos como el atlas nos enseñan y ayudan con el indice

Zoe y Alba buscan información en el atlas que tenemos en la casa

Zoe buscando información

Claudia y Lucia compartiendo el libro de la Boa Bob

LAS TERTULIAS LITERARIAS
Todos los viernes después del recreo y después de la relajación tenemo tertulia literariA, a veces entorno a un libro y otras entorno a un corto.
Durante este curso las tertulias han girado en torno a estos libros.
1.-LA BOA BOB

2.- MADRE CHILLONA

3.-SI YO FUERA MUY ALTO

4.- ELMER

5.- EL PALACIO DEL PÁJARO AZUL

6.- LAS MIL Y UNA NOCHES

EL GENIO Y EL PESCADOR
ALI BABÁ Y LOS CUARENTA LADRONES

En nuestra legislación se recoge la necesidad de dotar nuestras aulas de textos de diferentes tipos y usos, tal y como plantea la Orden de 5 agosto 2008, que desarrolla el Currículo de Educación Infantil en Andalucía:

“… En las escuelas y aulas de educación infantil, un ambiente alfabetizador rico en textos de uso social, situaciones donde se escriba y lea funcionalmente, e interacciones con iguales y personas más alfabetizadas, potenciará que, desde muy temprano, los niños y niñas intenten apropiarse de la lectura y de la escritura como actividades insertas en el quehacer cotidiano de la cultura donde viven... Lectura y escritura deberán contar con espacios y tiempos que promuevan el acercamiento de los niños y niñas a los textos y a la lectura libre”.

Es por ello por lo que en nuestra biblioteca de aula podemos encontrar diversos tipos de textos de uso social:

TIPOS DE TEXTOS (función y aplicación)

Textos enumerativos (nombre propio, listas...): recordar, registrar, localizar, manejar, ordenar... datos concretos, informaciones puntuales, etc.
Textos informativos (diarios, revistas, noticias, informaciones...): Informar e informarnos de temas generales, acontecimientos, sucesos, etc.
Textos literarios (cuentos, narraciones...): disfrutar, expresarnos personalmente,pasar un buen rato, desarrollar la sensibilidad artística, etc.
Textos expositivos (libros de texto, libros de consulta...): estudiar, aprender, enseñar, demostrar, comunicar conocimientos, discutir ideas, etc
Textos prescriptivos (recetas, instrucciones...): para enseñar y aprender a hacer cosas, comunicar instrucciones, regular el comportamiento, etc.

El Decreto 408/2008 que regula la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma Andaluza plantea en su articulo 4 la necesidad de f) Aproximarse a la lectura y escritura a través de diversos textos relacionados con la vida cotidiana, valorando el lenguaje escrito como instrumento de comunicación, representación y disfrute.

Por fin acudimos a la biblioteca del colegio, aquí tenéis las fotos de nuestra primera visita, porque seguro que haremos muchísimas más, para recoger información para nuestros proyectos, para disfrutar del placer de la lectura...