LA CLASE DE LA MEDIA CARITA: UNOS RINCONES MUY ESPECIALES

Estas última ronda de rincones ha sido muy especial.

Muy especial por varias razones:

1.- Los rincones fueron a propuesta de nuestro alumnado.

2.-Fueron compartidos con los chicos y chicas de 3ºB.

3.- Las maestras tuvimos que planificar y organizarlos juntas.

4.- Nos hemos dado cuenta, que después de trabajar por rincones durante varios años ya, sabemos organizarnos mejor.

5.-Los grupos han sido completamente autónomos, tomando un montón de decisiones sobre la marcha.

6.-Trabajar con personas que aún no conoces, tiene su periodo de adaptación.

7.-Trabajar juntos nos ayuda a conocernos y a querernos más.

8.-Han ido surgiendo conflictos diferentes, que hemos tenido que ir aprendendo a resolver.

9.- La evaluación de lo que ha sucedido, nos da datos para mejorar.

10.- Nos hemos divertido un montón,

RINCONES 23, 24 , 26 de mayo 2, 6, 14 de junio curso 2015/2016 Nivel 2º /3º CEIP: CLARA CAMPOAMOR

OBJETIVOS · Adquirir hábitos de organización y trabajo colaborativo. · Regular el propio comportamiento. · Aprender a través de actividades lúdicas. · Favorecer los procesos de socialización en el aula. · Fomentar la autonomía en el aprendizaje. · Fomentar el espíritu de iniciativa y emprendimiento			CRITERIOS DE EVALUACIÓN · Cumplen los objetivos del rincón. · Participa en el grupo aceptando las reglas del mismo. · Utiliza los materiales de forma correcta y los ordena al acabar. · Analiza su participación en el grupo · Realiza la tarea propuesta y participa en la autoevaluación
RINCONES	OBJETIVOS	ACTIVIDAD		CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Disfraces / TEATRO	Hacer un disfraz con material reciclado	Representar disfrazados un squet previa plantificación.		Título de la obra, personajes, lugar donde se desarrolla la acción, de qué va a tratar.
Poesía Visual	Buscar una poesía de Miguel Hernández, ver poesía visual e imitarla	Hacer un mural con la poesía elegida de Miguel Hernández , en forma de poema visual		Participar en la elección, determinar el dibujo y exponer el mural
Experimento	Leer texto instructivo, realizarlo, plantear hipótesis y comprobar	Realizar el experimento propuesto Hacer una hipótesis sobre lo sucedido Leer información sobre lo que sucede		Recogida de da tos de lo sucedido Participación en el grupo Trabajo colaborativo. Determinar roles
Aplicación Stop –Motion-Lite	Conocer otros lenguajes y ostras herramientas para contar una narración digital	Realizar el experimento propuesto Hacer una hipótesis sobre lo sucedido Leer información sobre lo que sucede		Conocer y manipular la aplicación. Planificar una aventura Grabarla y obtener video
Música y danza	Tomar acuerdos en el grupo Utilizar la música como medio de expresión Crear una coreografía para expresarse a través del cuerpo	Componer una coreografía con la canción elegida Exponerla a la clase		Elegir la canción Participar en la coreografía
Costura y diseño	Diseñar diferentes atuendos y coser	Recortar Diseñar muñeco Diseñar atuendo Enhebrar la aguja Coser el atuendo al maniquí		Hacer el maniquí Diseñar atuendo con diferentes materiales Coser el atuendo al maniquí