UNOS RINCONES MUY ESPECIALES

 Estas última ronda de rincones  ha sido muy especial.

 Muy especial por varias razones:

1.- Los rincones fueron a propuesta de nuestro alumnado.

2.-Fueron compartidos con los chicos y chicas de 3ºB.

3.- Las maestras tuvimos que planificar  y organizarlos juntas.

4.- Nos hemos dado cuenta, que  después de trabajar por rincones durante varios años ya,    sabemos organizarnos mejor.

5.-Los grupos han sido completamente autónomos, tomando un montón de decisiones sobre la marcha.

6.-Trabajar con personas que aún  no conoces, tiene su periodo de adaptación.

7.-Trabajar juntos nos ayuda a conocernos y a querernos más.

8.-Han  ido surgiendo conflictos diferentes, que hemos tenido que ir aprendendo  a resolver.

9.- La evaluación de lo que ha sucedido, nos da datos para mejorar.

10.- Nos hemos divertido un montón,

RINCONES 23, 24 , 26 de mayo 2, 6,  14 de junio    curso 2015/2016     Nivel 2º /3º  CEIP: CLARA CAMPOAMOR

OBJETIVOS ·         Adquirir hábitos de organización y trabajo colaborativo. ·         Regular el propio comportamiento. ·         Aprender a través de actividades lúdicas. ·         Favorecer los procesos de socialización en el aula. ·         Fomentar la autonomía en el aprendizaje. ·         Fomentar el espíritu de iniciativa  y emprendimiento			CRITERIOS DE EVALUACIÓN ·         Cumplen los objetivos del rincón. ·         Participa en el grupo aceptando las reglas del mismo. ·         Utiliza los materiales de forma correcta y los ordena al acabar. ·         Analiza su participación en el grupo ·         Realiza la tarea propuesta y participa en la autoevaluación
RINCONES	OBJETIVOS	ACTIVIDAD		CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Disfraces / TEATRO	Hacer un disfraz con material reciclado	Representar disfrazados un squet  previa plantificación.		Título de la obra, personajes, lugar donde se desarrolla la acción, de qué va a tratar.
Poesía Visual	Buscar una poesía de Miguel Hernández, ver poesía visual e imitarla	Hacer un mural con la poesía elegida de Miguel Hernández , en forma de poema visual		Participar en la elección, determinar el dibujo y exponer el mural
Experimento	Leer texto instructivo, realizarlo, plantear hipótesis y comprobar	Realizar el experimento propuesto Hacer una hipótesis sobre lo sucedido Leer información sobre lo que sucede		Recogida de da tos de lo sucedido Participación en el grupo Trabajo colaborativo. Determinar roles
Aplicación Stop –Motion-Lite	Conocer otros lenguajes y ostras herramientas para contar una narración digital	Realizar el experimento propuesto Hacer una hipótesis sobre lo sucedido Leer información sobre lo que sucede		Conocer y manipular la aplicación. Planificar una aventura Grabarla y obtener video
Música y danza	Tomar acuerdos en el grupo Utilizar la música como medio de expresión Crear una coreografía para expresarse a través del cuerpo	Componer una coreografía  con la canción elegida Exponerla a la clase		Elegir la canción Participar en la coreografía
Costura y diseño	Diseñar diferentes atuendos  y coser	Recortar Diseñar muñeco Diseñar atuendo Enhebrar la aguja Coser el atuendo al maniquí		Hacer el maniquí Diseñar atuendo con diferentes materiales Coser el atuendo al maniquí

Rincón Narrativa digital Stop Motion en la classe de 2ºB

Rincón poesía  visual clase de 2ºB

Rincón de teatro clase de 2ºB

Rincón música y coreografía

Rincón de costura , clase de 2ºB

Rincón experimento clase de 2ºB

Rincón narrativa digital , clase 3ºB

Rincón de poesía visual en la clase de 3ºB

Rincón de experimento en la clase de 3ºB

Rincón de Teatro en la clase de 3ºB

Rincón de diseño y costura  en la clase de 3ºB

Rincón de música y coreografía clase de 3ºB

ZOE , NUNCA TE OLVIDAREMOS

Esta chica con su seriedad, su sonrisa ( cuando ella te la regalaba), su habilidad para el movimiento, para la gimnasia raitmica. Independiente, autónoma, con una personalidad arrolladora; nos acompañó durante mucho tiempo y nos ayudó a aprender, a hacernos mejores personas y a formar grupo.

Sabemos que donde esté nos recordará , tendrá muchos amigos y seguirá creciendo como persona.

Nosotros lo sabemos y sabemos que será feliz, pero siempre habrá un huequecito en nuesro corazones para recordarla y segurila queriendo.

Este libro que nos presentó: La Princesa aburrida ,  siempre nos recordará a otra princesa Zoe, que nunca nunca será una princesa aburrida , sino una diosa  con alas para volar.

 Zoe ,te queremos y te recordamos.

CANDIL RADIO

 El día  3 de mayo fuimos, por segunda vez este curso, a Candil Radio.
La primera visita fué para hablar de ARTE Y MATEMÁTICAS .
 esta vez, aprovechando que el mes de abril había sido una fiesta dedicada al libro,queríamos dedicarle un programa íntegro al mundo de los LIBROS, que tanto nos apasiona.

Nos organizamos en 6 grupos:

Belén, Marcos, Alba y Tomás , presentan y hacen una entrevista a Cervantes

Miguel, Lucía. Oliver y Laura  son nuestros poetas

Manolo, Noemí, Jose Manuel y Miriam nos leen cuentos propios

Marco Antonio, Claudia, Älvaro y Adriana nos habla de teatro y más concretamente de sombras chinas

Jose Antonio, Francisco José, Javi y Laura nos recomiendan libros científicos

Paola,Rosa, Adrián y Nicolas nos cuenta las actividades de la Semana del Libro

Aquí tenéis la galería de fotos que son preciosas y  nos van a permitir no olvidarnos nunca de un día tan especial


CANDIL RADIO 

Este es el programa que grabamos en Candil Radio, el día 3 de mayo de 2016,   dedicado al libro

 Como el programa era muy largo lo han dividido en dos partes, que  si quereis aquí podeis escuchar

Primera parte del programa

Segunda parate del programa

VISITA A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL DE HUERCAL

Ayer día 16 de mayo hicimos una visita muy especial a la biblioteca municipal de Huércal de Almería.

Como siempre,la visita no nos decepcionó, sino todo lo contrario: nos encantó, nos emocionó y nos provocó ganas de coger los libros  verlos, leerlos.

La actividad de fomento de la lectura fue a cargo del grupo COLORÍN COLORADO 
y  la campaña   se llamaba CON L DE LIBRO. Y para recordarlo siempre aquí tenemos unas fotos preciosas.

ROBOLEO

ROBOLEO,es la mascota de nuestra biblioteca .  Nos la hizo Violeta Monreal, cuando estuvo en nuestro colegio mostrándonos la técnica del rasgado de papel en la ilustración.
 Nosotros enseguida la aceptamos como la mascota de la biblioteca, porque su cuerpo de hoja de libro, en un idioma mágico, enseguida nos sugirió que era la  mascota que necesitamos para nuestra biblioteca..

 El curso pasado hicimos un proceso de participación donde todos los chicos y chicas del colegio propusieron nombres a nuestra mascota. Después de un proceso democrático y participativo conseguimos consensuar su nombre: ROBOLEO. ( robot que lee)

Este curso nos hemos propuesto inventar, crear la historia de Roboleo , entre todos los chicos y chicas  del colegio.

Comenzó el alumnado de 4º A haciendo su presentación, luego 4ºB continuó ,3ºB la hizo viajar por el mundo , con  3ºA voló a México, y cuando llegó a nuestra clase de 2ºB, leímos atentamente todo lo que habían contado los chicos y chicas mayores y nos dispusimos a continuar con el capítulo 5, que lo titlamos ROBOLEO VIAJA A LA INDIA.

Tras mucho debate sobre el lugar donde viajaba Roboleo, lo que se encontraba, las aventuras que ocurrían, el desenlace final...etc etc. fuimos entre todos escribiendo en primera persona el capítulo 5 de las AVENTURAS DE ROBOLEO .

La tarea no fue fácil ( como comentaba F.J.), eran tantas las ideas que surgían, que  ponernos de acuerdo y conseguir que la historia quedara a gusto de todos, fue un logro del que nos sentimos muy orgullosos cuando al final lo leímos todo seguido y nos pareció que quedó muy misterioso, muy aventurero y muy mágico. 

Cuando se acabe el último capítulo,que lo harán los niños y niñas de 3 años, os prometemos contar su historia completa y hacer una lectura de todos los capítulos  en nuestra  Biblioteca .

RINCONES DE ABRIL

Grupo de Rosa, Nicolas, Paola y Adrian , preparando la obra un País sin Nombre

Grupo de Javi, Laura, Francisco y Jose Antonio visionando y analizando el corto de Libros Voladores

Grupo de Miguel, Laura, Oliver y Lucía  haciendo el album ilustrado ¡Oh i colori ¡ con la técnica de acuarela

El grupo de Belén, Marcos, Alba y Tomás en el rincón de construcción constuyen una grua

El grupo de Manolo, Miriam, Noemí y Jose Manuel ( está enfermo) trabajan en el rincon de manualidades , realizando una rana en 3D

Adriana, Claudia  , Álvaro y Marco Antonio miden las pistas en el rincón de medida

Después de que todos los grupos pasaran por cada uno de los rincones , hicimos una sesión de evaluación y reflexión sobre lo que habíamos aprendido, los logros, las dificultades y las propuestas de otros rincones.

Tratamos los siguientes aspectos:

Auto evaluación individual. Cada uno se valoró su actuación en el grupo y de qué manera individual mente habían ayudado a que el grupo trabajara con éxito.

Autoevaluación del grupo. Cada uno valoró al grupo en su conjunto analizando si se habían cumplido los objetivos planteados sobre la tarea a realizar, sobre el trabajo en grupo y sobre la manera de abordar los conflictos.

Lo aprendido en cada uno de los rincones. En este punto aparecieron aprendizaje como: 

• Distinguir entre centímetro y metros.
•  Aprender a colocar y encajar las piezas , que al principio parecía muy difícil.
•  Aprender a ponernos de acuerdo en lo que queríamos construir.
•  Repartirnos los papeles , esperar nuestro turno y leer dramatizando. 
• A trabajar con acuarelas  cuidando los materiales y organizandonos para limpiar y recoger.
•  Ya sabemos analizar los planos y comprendemos para que se utilizan unos u otros.
• Aprender a esperar a que cada uno termine su parte para montar la rana.

Propuestas de otros rincones para la próxima ronda.

• rincón de poesía
• rincón de modelado de plastilina
• rincón de disfraces
• rincón de música
• rincón de experimentos
• rincón de costura